lunes, 6 de junio de 2011

Actividad 2 Estudiante en una Escuela Rural

En una escuela rural que mi persona visita en una zona montañosa que se llama Puriscal, ocurre la siguiente experiencia. El contexto de la escuela es con un único docente que atiende a todos los estudiantes de diferentes niveles, por lo general los estudiantes de primero, segundo y tercero, van por la mañana y los de cuarto, quinto y sexto van por la tarde. En este grupo hay un chico que ha repetido varias veces, hasta que fue remitido al servicio de Educación Especial y la asesora de la zona lo diagnóstico que el niño tiene una edad de 11 años pero un pensamiento de 7 y que en este momento esta apenas aprendiendo a leer. El profesor de Educación Primaria me solicito que si no conocía algún programa que favoreciera el proceso de lectoescritura, mi persona le recomendo un software que se llama cantaletras, posteriormente el docente vía teléfonica me comunico que el chico le había gustado mucho, pero que a el le parecía que era necesario cambiarlo para que ampliara sus horizontes. En este momento estoy buscando algún otro programa, para que el estudiantes tenga mayores posibilidades de continuar reconociendo palabras.

Actividad 1 Informática con Estudiantes Autistas

Durante mis visitas como asesor he observado dos lecciones de una colega profesora en el momento que desarrollaba actividades con los estudiantes de Aula Integrada, eran siete estudiantes, pero el que me atrajo mucho más fue un estudiante con autismo, que llego solo se sento en una computadora, coloco su clave e ingreso, este hecho me impresiono pues fue el único, al resto era necesario ayudarles a ingresar. Luego el estudiante desplego un software libre que se utiliza para realizar animaciones que se denomina Scratch y comenzo a trabajar con el hasta que logro animar un murcielago que volaba por toda la pantalla de trabajo. Mi persona le pregunta a la profesora de Educación Especial del aula sobre cual es el problema del chico, ella me explica que es un estudiante indiferente, retraido, con una relación social afectiva limitada, casi no habla y por lo general juega con el cordón del zapato durante mucho tiempo. Ella lo considera autista pues cumple con los rasgos de esta situación.

Yo estaba un poco asombrado pues el chico era muy buen programador y no había que darle las instrucciones, él mismo las diseñaba. Le pregunto a la profesora de IE, como era que el estudiante aprendió a manipular Scratch, y ella me explica que una vez que llego este grupo, el niño se sento por aparte en una computadora que habían estado utilizando en las lecciones anteriores unos niños de cuarto grado y que lo había dejado abierto. El chico se sento y comenzó a observarlo, era la primera vez que la docente de EE y la profesora de IE veían que el niño se interesaba en algo, luego comenzó a mover el mouse, ellas me decían que estaban perplejas, pues tampoco nunca lo había hecho, y exploro durante varias semanas, en todas las lecciones se sentaba en la misma máquina y cada vez que lo hace demuestra que aprende con mucha rapidez. En este momento tanto la familia del niño logro la donación de una computadora y el niño la utiliza en la casa. La madre esta muy asombrada porque jamás creyo que su niño pudiera trabajar como lo esta haciendo.

Noticia de Educación Especial


Estamos creciendo cada día más, ahora tenemos 15 regiones.

Olimpiadas Especiales crea más oportunidades para las personas con discapacidad en todo el país.

El pasado 13 de mayo en Upala oficialmente se constituyó la decimo quinta región de Olimpiadas Especiales denominada región Norte -Norte, que contemplará las regiones de Los Chiles, Guatuso y Upala.

En un inicio la región Norte- Norte ofrecerá oportunidades de entrenamiento deportivo a 337 personas con discapacidad en sus 3 categorías, intelectual, sensorial y física. “Estamos acercando el deporte como fuente de desarrollo a la población con discapacidad, focalizándonos en las zonas rurales del país.” Precisó Wady Vado, Director Deportivo de Olimpiadas Especiales Costa Rica.

Atletismo, natación, fútbol 5, ciclismo y bochas, son los deportes con los que arrancó este nuevo sub – programa. En el acto de apertura lo presidieron el Sr. Carlos Valverde, Presidente de Olimpiadas Especiales Costa Rica, el Sr. Wady Vado, Director Deportivo de Olimpiadas Especiales y Mario Rivera, Director de la Región Norte – Norte.

De igual forma, se aprovecho la oportunidad para entregar los certificados que acredita a 21 personas como Asistentes de Entrenador de Olimpiadas Especiales, como primera etapa de capacitación especializada en este programa deportivo.

Los Asistentes de Entrenadores en las sesiones de capacitación fueron introducidos en la doctrina de Olimpiadas Especiales, en su programa deportivo, explicando todo lo referente a las series equitativas lo cual marca la diferencia con otras agrupaciones deportivas. Olimpiadas Especiales ofrece oportunidades a todas personas con discapacidad según su nivel de habilidad.

En el acto de apertura también se entregaron 337 balones de fútbol a los nuevos atletas, como un estimulo para que inicien su nueva experiencia deportiva.

De la población con discapacidad

Según los datos revelados por el Censo Nacional de Población y Vivienda del año 2000, realizado por el Instituto Nacional de Estadística y Censos, Costa Rica alcanzó una población total de 3 810 179 habitantes, de los cuales 203.731 son personas con discapacidad, y 93.474 vive en las zona rural.